延庆电大分校教学督导工作总结
2004年9月北京电大下发了《关于教学单位建立教学督导工作制度的实施意见》。为了实施全面教学质量管理，加强电大系统教学质量监控和信息反馈，保证教学质量的不断提高，我校及时成立了教学督导组。督导组组长由学校教学副校长亲自担任，副组长由教务处主任担任，成员包括教务处相关人员和教师代表。教学督导组成立后制订了《延庆电大分校教学督导工作细则》，内容包括教学督导工作的目的、工作职责和要求等。并在这一细则的指导下积极开展教学督导工作，现将我校两个学期开展教学督导工作的情况做以下简单的总结。
一、教学督导工作紧紧围绕主要教学环节展开，每个学期有不同的侧重点
我校的教学督导工作紧紧围绕着主要教学环节展开。但是我们知道教学督导工作每个学期不可能做到面面俱到，所以在全面督导的同时，根据我们分校的具体情况，每个学期有不同的侧重点，每个学期确定1-2项重点工作。如2004-2005学年度第一学期我校的教学督导工作主要围绕着面授辅导课和实践教学活动来开展，重点检查面授辅导课的质量和实践教学活动的开展情况；2004-2005学年度第二学期我校的教学督导工作则主要围绕着教师网上教学活动和学生网上学习来开展，重点检查教师网上教学活动的开展情况及学生网上学习情况。
二、每个学期制定一个比较详细的教学督导工作计划，教学督导工作按照计划按部就班地开展，并真正落到实处
自开展教学督导工作以来每个学期初我校都制定一个较为详细的具体的教学督导工作计划，计划包括本学期教学督导工作的指导思想、督导工作的重点、督导工作具体开展的要求等。学期的教学督导工作按照计划实实在在地开展，真正落到实处，收到实效，绝不流于形式。
2004-2005学年度第一学期我校教学督导工作主要围绕面授辅导课和实践教学活动来开展。按照计划我们听取了校内14位为开放专科和本科上课的专职教师的课，听课和评课的重点放在检查教学模式改革的情况，检查教师是否采用新的教学理念和教学模式开展教学工作？上课和传统的教学方式有何不同？教师整合多种媒体资源的能力如何？是否对学生进行了必要的导学？
通过听课、学生问卷调查、说课、评课，我们发现绝大多数专职教师所上的面授辅导课同传统意义上的面授课课堂教学有较大不同，能够体现开放教育面授辅导课的特点，能够较熟练使用电子教案授课，能够发挥教师的主导作用和学生的主体地位，能够有针对性的开展导学，积极引导学生使用多种媒体学习。同时我们还发现我们的专职教师比较自觉地把素质教育贯穿到课堂中，贯穿到各自所教的课程中。当然每个教师的情况也不尽相同，有的教师对开放教育的认识比较深刻，改革的力度较大；有的教师上的面授辅导课和传统的面授课区别不大，未能有效的体现开放教育的特点。同时教师的教学改革还没有完全形成自己的风格，也还没有上升到理论，没有形成各自专业和课程的子模式。总的说来面授辅导课同改革的要求还有一定差距。
电大培养的是应用型专门人才，因此实践教学就显得尤为重要。因此我们把对实践教学开展情况的检查做为2004-2005学年度第一学期教学督导工作的又一重要内容。
我们抽查了入学教育中的学习技术考核情况、会计学专业的会计模拟实验及去会计师事务所的实习、法学专业去县法院刑事庭旁听、汉语言文学和英语本科专业的毕业论文等本学期实践教学的开展情况。抽查结果发现总的来说这些专业的学生对实践教学是比较重视的，也投入了较大热情和精力。但同时也发现了一些问题：有的实践活动如去会计事务所实习和去法院旁听由于种种原因还只是少部分学生参加，这就使得其效果打了折扣；毕业论文的质量普遍不高尤其是汉语言文学本科的毕业论文答辩通过率不尽人意。
2004-2005学年度第二学期我校的教学督导工作则主要围绕着教师网上教学活动和学生网上学习来开展，重点检查教师网上教学活动的开展情况及学生网上学习情况。随着开放教育试点工作的不断深入，根据北京电大对网上教学活动的要求，结合我校实际，我们于
根据学校在《暂行规定》中的要求，我们对我校在线平台进行监控，发现绝大部分专职教师都能按照学校的要求，按时往网上上传相关资料，组织BBS讨论，及时回复学生的帖子和邮件。但是我们也发现教师网上教学活动的开展情况不平衡，有的开展的较好，所挂教学资料数量多，质量较高，对学生帮助较大，组织的BBS讨论比较成功，大家讨论的比较热烈、充分，有实效，学生反映好。有的教师则明显看出是在应付，上传资料数量少、质量差，组织BBS讨论事先没有进行设计，没有对学生进行必要的指导和准备，讨论时基本上没有讨论起来，没有什么实际效果。
我们对学生的网上学习提出了量化要求，并把其同形成性考核紧密联系。同时让班主任和任课教师进行指导、督促和检查。最后期末让学生打印其在三级平台的学习记录。通过分校版平台组织BBS讨论时学生的参加情况，学生给教师、班主任发邮件的情况和最后期末让学生打印其在三级平台的学习记录的情况，我们惊喜的发现学生网上学习的时间有了较大提高。当然我们也发现学生上网学习情况不平衡，本科好一些，专科差一些；年轻小的好一些，年纪较大的差一些；班主任力量强的好一些，班主任力量弱的差一些。
总的来说分校版平台网上教学活动的开展取得了较好效果，累计访问量达到了37010人次，日访问量达到了139人次，日最高访问量达到776人次；专职教师共上传教学资源文件965个，自建课程资源总数72门，教师和学生进行网上教学活动帖子总数达到了8310个。
三、认真总结督导工作中发现的问题，并及时加以改进
我们开展教学督导工作的最终目的是提高教学质量。因此每学期期末我们都认真总结督导工作中发现的我们在各个教学环节中存在的成绩与问题，成绩充分肯定并加以推广，问题及时加以改进。如鉴于我校的面授辅导课质量有待于进一步提高，我们聘请市电大的
总之教学督导工作开展两个学期以来我们做了一些工作，对我校教学质量的提高起了一定的推动作用。同时我们也积累了一些经验。今后我们将在原有基础上进一步加强对教学督导工作的研究，加大教学督导工作的力度，不断开创我校教学督导工作的新局面，从而促进我校教学质量进一步提高。
延庆电大分校
2005年10.10
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